El número de alumnos se mantiene estable este curso 2026-2027, con un total de 348.756 escolares, lo que se traduce en una ligera caída del 0,07 por ciento y 241 menos. La cifra crece un 0,19 por ciento si se suma el alumnado de Régimen Especial y el de personas adultas, hasta las 405.012 personas. Todo ello, con 37.074 profesores, un 1,51 por ciento más (551 nuevos este año).
Así lo trasladó hoy la consejera de Educación, María Pardo, durante el acto de presentación de las principales novedades y líneas de actuación del nuevo curso escolar (que arranca el 9 de septiembre con Educación Infantil y Primaria), y que se celebró en la emblemática iglesia, rehabilitada, del Monasterio de Nuestra Señora de Prado, en Valladolid, al que acudieron representantes de los grupos parlamentario de PP y Vox, así como miembros de la comunidad educativa castellana y leonesa.
Pardo incidió en que esta cita representa la “renovación de un gran proyecto colectivo que implica a cientos de miles de personas” y consideró que septiembre es el “inicio de proyectos que empiezan a andar” y de “oportunidades que se abren ante nosotros”. Así, reconoció públicamente el “enorme trabajo” realizado durante los últimos meses por los profesionales de la educación, “siempre silencioso y poco visible”.
La consejera destacó que Castilla y León cuenta con uno de los sistemas educativos “más reconocidos en España y Europa” y para mantener “esa posición de liderazgo” este curso “llega cargado de iniciativas y programas con un denominador común: fortalecer el sistema educativo, poniendo en el centro a docentes, alumnos y familias”, esgrimió.
Entre los datos más llamativos, la Formación Profesional (FP) gana de nuevo peso, de forma sostenida en los últimos años, con 51.000 matriculados este curso, un dos por ciento más que el pasado curso, en detrimento del Bachillerato, que cae un 1,4 por ciento, hasta 30.741 personas.
Pardo señaló que crecen los alumnos en el primer ciclo de Educación Infantil, con 23.669 (7,78 por ciento), pero bajan en segundo ciclo, con 42.029, un 3,7 por ciento. También baja la Primaria, un 1,3 por ciento, con 111.298, el más amplio en números relativos, como es habitual, y sube ligeramente la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), un 0,7 por ciento, con 88.274 escolares. Por último, se eleva un uno por ciento los matriculados en Educación Especial, con 1.715 alumnos.
Por provincias, los escolares aumentan en Valladolid (1,4 por ciento), con 86.207; Soria (0,48 por ciento), con 13.917; León (0,4 por ciento), con 59.494; y Segovia (0,2 por ciento), con 24.356. Por contra, este alumnado de régimen general baja en Ávila (1,72 por ciento), con 23.207; Salamanca (1,61 por ciento), con 45.549; Zamora (1,17), con 19.059 personas; Burgos (0,69 por ciento menos), con 54.972 en total; y Palencia (0,27 por ciento de descenso), con 21.995.
Por lo que se refiere al régimen especial, en Castilla y León crece la cifra de escolares en enseñanza de idiomas, un 0,57 por ciento, con 17.798 personas; y en enseñanzas artísticas, un 1,08 por ciento, hasta los 6.858 alumnos. Mientras, en Educación de Personas Adultas, Pardo informó de que, en global, se incrementa un 2,7 por ciento, con 31.600 personas. Con estas cifras, el alumnado total, tanto en régimen general como especial, suma a 405.012, un 0,19 por ciento más.
Capítulo de profesorado
La consejera dividió su comparecencia, que se extendió durante más de una hora, en diez bloques capítulos. Así, además del alumnado, el segundo fue el referente al profesorado, que crece este curso en 551 docentes, un 1,51 por ciento, con 37.074. De ellos, 29.318 corresponden a la enseñanza pública (498 más) y 7.756 a la concertada (53 más).
Pardo celebró, en este sentido, el acuerdo alcanzado con las organizaciones sindicales recientemente para la mejora de sus condiciones laborales, especialmente en las tutorías. En este punto, destacó que en este curso se han adjudicado el 99,91 por ciento de las plazas de maestros y el 96,56 del resto de cuerpos. Sin embargo, la interinidad en el primero de los colectivos es del 9,4 por ciento, tres puntos más que el curso pasado, y del 17,8 por ciento en el resto de cuerpos, dato que la consejera esgrimió en que no se han convocado oposiciones, que se celebran cada dos años, y “no se ha podido reducir”. “Queremos seguir trabajando en esa línea. A los responsables sindicales le digo que mantenemos una línea de diálogo. Todas las obligaciones y compromisos adquiridos en la mesa sindical se han cumplido a 1 de septiembre, y es algo de celebrar”, apuntó.
“Para contar con el mejor profesorado, también disponemos de la mejor formación para ellos”, detalló la consejera, quien mencionó que se superan las 200.000 horas de horas formativas, un 38 por ciento de ellas en competencias digitales. El 95 por ciento del profesorado participa en cada curso en actividades de este tipo, “la mayor inversión por docente de España”, con un 8,9 de nota media de satisfacción y una media de 80 horas de media por profesor.
Educación de 0 a 3 años
María Pardo señaló que este curso serán 23.669 los alumnos que cursarán educación gratuita de 0 a 3 años, con un ahorro para las familias de 2.000 euros anuales por escolar. Ello conlleva, dijo, servicios complementarios como Madrugadores o Comedores Escolares, que suponen una inversión de un millón de euros por parte de la Junta y las mismas bonificaciones que el resto del alumnado.
En total, operan 639 centros destinados a este capítulo de la educación. De ellos, seis de cada diez son públicos y, el resto, privados. Además, 269, el 42,1 por ciento, se encuentran en el medio rural y 370, el 57,9 por ciento, en el urbano. A pesar de contar con 23.669 alumnos, la Consejería implanta 26.514 plazas para posibles futuros incrementos durante el desarrollo del curso.
Por otro lado, Castilla y León contará este curso con 18 centros rurales con un máximo de tres alumnos y otros 12 con cuatro. De estos 30, siete se encuentran en Salamanca, seis en León y cinco en Ávila, además de cuatro en Zamora, tres en Burgos y en Valladolid, uno en Segovia y Soria, y ninguno en Palencia. El dato ha bajado desde los 44 centros del año pasado. “Es una cifra viva. El compromiso de la Junta está claro con el medio rural, no solo educativa y para las familias. Ayudamos al medio rural para que haya vida educativa y se une a la sanitaria y social”, dijo.
Planes y programas
Pardo mencionó también la puesta en marcha de planes y programas, en otro de los bloques, como el Experimental para la Mejora del Razonamiento Matemático y el de Cooperación Territorial Competencia Matemática, con horizonte 2027. También citó el Plan de Lectura, que cuenta con 26 mentores, la codocencia en cerca de un centenar de centros de Primaria y el refuerzo extraescolar en 3º y 4º de Primaria.
La consejera anotó también los proyectos STEM o los que vinculan mujer e ingeniería, además de la Mejora del Éxito Educativo, que este año incluye como novedad uno dedicado a la transición a la ESO, dirigido a niños de 6º de Primaria, con dos horas semanales de octubre a mayo, para matemáticas, lengua e inglés.
Igualmente, reivindicó la internacionalización “como línea estratégica” del departamento, con 1.150 centro que participan en iniciativas de este tipo, medio centenar más que el pasado año. Además de los programas ya existentes, se pone en marcha un Interreg con Portugal sobre escuelas bilingües e interculturales de frontera. El objetivo, sostuvo, “que todos los centros de Castilla y León incluyan un plan de internacionalización en su proyecto educativo”.
Transformación digital
En materia de transformación digital, Pardo manifestó que la inversión total proyectada asciende a 27,2 millones, con una ejecución que asciende a 22,8 millones y otros 2,4 que se ejecutarán durante el resto del año 2026. Ello se traduce en un nivel de avance en el despliegue de redes del 88,4 por ciento, con 1.578 a desarrollar.
La consejera incidió en los más de 56 millones de euros entre 2022 y 2025 para equipamiento TIC en los centros educativos, de los que 14,9 corresponden a este año (11,3 millones de ellos para el contrato de robótica, con la compra de 48.000 kits). “Todo ello ayuda al compromiso de aulas conectadas”, expuso, según recogió Ical. En cuanto al Plan de Digitalización de la Consejería, cuenta con 34.500 docentes acreditados con estas competencias, es decir, el 93 por ciento del total, con un 80 por ciento de ellos en los niveles B1 y B2.
Obras en centros
También, la consejera cifró en 17 las actuaciones de obras centralizadas en inversión nueva, de las que ocho están en marcha, una en licitación (el IES de Villaquilambre, en León, por 11,8 millones), y otras ocho se encuentran en fase de próxima licitación Las mayores inversiones se prevén en el nuevo IES Unificado de Segovia, con 27 millones de euros; el Conservatorio de Zamora, con 16,1 millones; y la ampliación del IES Diego de Siloé, en Burgos, por 11,5 millones. Además, se llevarán a cabo 34 actuaciones por un importe global de 13,3 millones para obras descentralizadas.
Si se analizan las inversiones en obras de reforma, mejora y sustitución, se ejecutarán 26,7 millones de euros, frente a los 18,9 del año 2025. Entre ellas, 1,6 millones corresponden al Plan para la Adaptación Climática de las infraestructuras, y que se llevarán a cabo a lo largo de la legislatura. En este curso que ahora se inicia la Consejería invertirá 5,5 millones en equipamiento y 54,5 en gastos de funcionamiento de los propios centros.
En el capitulo de otros gastos, la consejera detalló que en este curso se invertirá 4,8 millones para los programas de Madrugadores y Tardes en el Cole, con más de 15.000 usuarios entre ambos, así como 850.00 euros en Continuadores, con 434.000 alumnos.
A ellos se suman 54,7 millones para 37.000 usuarios de rutas de transporte escolar; y 19,8 millones para 54.000 comensales del comedor escolar.
Además, se dirigen 16 millones al Programa Releo+, que da cobertura a casi 100.000 familias, con lo que la mitad de la educación obligatoria tendrá libros gratuitos.
La consejera cerró su intervención con el “bienestar educativo” de los alumnos, docentes y las familias y la lucha contra el bulliyng. “Queremos ver de la mano de los profesionales, el éxito de las prácticas que ya venimos adoptando, y de la mano de las familias, a ver si son conscientes de lo que puede pasarle a sus hijos”, explicó. Para ello, detalló, el propósito de la Consejería es el “bienestar emocional”, convivencia positiva y “cultura de paz” en toda la red de centros, para apostar por la “prevención, detección e intervención” de este tipo de problemas.
Entre las novedades, se pone en marcha una línea estratégica de bienestar digital para los docentes y talleres de bienestar emocional para las familias. Por último, se refuerza la Unidad de Prevención de Conductas suicidas con un aumento de recursos de profesionales de orientación educativa.